2022年12月5日，重庆大学外国语学院办学90周年系列学术讲座继续在线上展开。本场讲座以“文学的变数与常数再议”为题，以学术史研究、学科史研究以及话语体系研究为基础，阐明了文学中的“变数”与“常数”的辩证关系，以打通中西文学的大视野思考文学核心问题，为国内文学研究和文学批评的发展指明了方向。主讲人陈众议教授系中国当代著名学者，中国社会科学院学部委员，曾任中国社会科学院外国文学研究所所长、中国外国文学学会会长、中国译协副会长，现任中国社会科学院学部委员、全国政协委员、国家社科基金外国文学评委会召集人，享受国务院特殊津贴，获得留学归国人员成就奖和首批万人计划领军人才等称号。
陈教授聚焦文学中的“变数”与“常数”，梳理了中西文学的发展规律，总结了文学研究和文学批评的理论发展和研究范式的变迁。讲座伊始，陈教授谈到，文学的“变数”与“常数”始终是文学及文学研究难以回避的问题，文学的近现代以来，文学和文学研究在意识形态与反意识形态、本质主义与反本质主义的二元对立中不断摇摆，甚至从一个极端走到另一个极端。陈教授首先指出，文学的“变数”主要包括文艺复兴以来的“自上而下”、“由外而内”、“由强到弱”、“由宽到窄”、“由大到小”五种倾向，其后，他又从“载道”与“言志”两方面对文学的“常数”进行了阐发，认为许多经典作家逆潮流而动进行文学创作，文学创作的独立性和由此产生的文学的复杂性恰恰印证了文学的“常数”，陈教授强调，文学的汇通和叠加才是常理，超越和创新是相对的。随后，陈教授旁征博引，结合中西方文学研究的实例探讨了“时代的反转”和以及在新的时代语境下现代现实主义和新审美批评的回归。最后，陈教授以平行研究、影响研究和比较诗学为例，论述了文学研究及文学批评的经典理论方法的重要意义，表达了他对年轻学者的殷切期盼，期望年轻一代的学者不做闻风而动的“风信鸡”或“相风鸟”，而是要如李永毅教授总结的那样，“苦练内功”，脚踏实地地做好教学与研究。
在提问环节，重庆大学外国语学院师生以及线上参会的其他高校师生踊跃提问，就高校外语教学、文学专业学习及文学的“变数”问题同陈教授进行了热烈讨论。陈教授的讲座高屋建瓴地观照了时下文学研究和文学批评的问题与成就，起到了正本清源的作用，体现了中国学者的学术责任感和独立思考能力，开拓了文学专业教师和学生的学术视野，指明了师生学习和研究的新方向。
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/ 讲座讲坛
共青团重庆大学外国语学院第十六届委员会第一次全体会议于2022年12月4日下午4时于腾讯会议线上召开。新一届团委委员会成员汪俣婧、李紫薇、梁兰云、王琦、邓沧怀、周文垚、童欣瑶、于宗驹、范春娇参加会议。委员会成员梁兰云主持会议。
会议共两项议程。会议议程第一项，根据《中国共产主义青年团章程》和《中国共产主义青年团地方组织选举工作条例》，以及团内各项规定。会议通过无记名投票方式全票通过并产生了新一届委员会书记汪俣婧，副书记李紫薇、梁兰云。会议议程第二项，新一届委员会书记汪俣婧就继续围绕着引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的三大工作职能，阐述了新一届委员会的工作未来和工作目标。她希望，各委员们在本职工作中发挥影响力和带头作用，广泛吸收优秀学生加入组织，做好传承接续工作；切实履行好团组织的职能，坚持问题导向，不断创新，通力合作推进我院共青团工作更进一步。
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/ 党政宣传
2022年12月4日下午2：30，共青团重庆大学外国语学院第十六次代表大会通过腾讯会议线上形式顺利召开。重庆大学外国语学院纪委委员、党委副书记魏世平，党委委员、党委正科级组织员刘培，本科生2022级、2020级辅导员张文静，本科生2021级、2019级辅导员张茹，院团委书记汪俣婧等六位老师出席大会。各候选人及各团支部团员代表参加了本次大会。会议由外国语学院团的代表大会主席团成员李紫微主持。随后主持人李紫微清点到会人数，应到180人，实到173人，符合法定人数。会议正式开始。
大会在庄严肃穆的国歌声中拉开帷幕。紧接着，院党委委员、党委正科级组织员刘培老师与院团委书记汪俣婧老师分别宣读院党委批复、校团委批复。院党委副书记魏世平老师发表讲话，向同学们介绍了团代会的重要意义。他指出，团代会是我院团员青年政治生活中的一件大事，定期召开团代会是发挥我院团内民主，发扬共青团精神的重要基础。同时，他也对我院团员青年们提出了殷切期望。他希望各位团员青年在未来的人生发展路上，将个人理想与国家理想结合，不断锤炼本领，铸牢政治灵魂，奋进新征程，建功新时代！并向大会的召开表示热烈祝贺，祝愿团代会圆满成功。
作工作报告：
上一届委员会代表汪俣婧老师以“凝心提气攒合力，厚积薄发启新章”为主题作工作报告，回顾近年各方面工作开展情况。她指出，近年来，我院团委通过开展各类主题教育活动加强思想引领；通过完善团学组织机构设置、抓队伍建设、从严治团规范团费收缴使用等方面夯实组织建设；通过提升劳育实效、增强美育供给、促进智育发展等方面丰富完善学生“第二课堂”育人体系。各方面都取得可观的成绩，使得我院团委工作一步步迈上新台阶。同时也存在一些不足，她寄希望新一届成员们正视问题，补齐短板，做有为青年、立可为之志、担时代之责。
作筹备工作报告：
大会主席团成员梁兰云代表大会筹备工作组作筹备工作报告，交代了筹备组为确保大会顺利开展从资格审查、宣传、组织、会务等方面分组分工进行的前期工作。
宣读大会选举办法：
大会主席团成员邓沧怀宣读大会选举办法，介绍了各类候选人的酝酿过程、计投票方式、选举流程。
提名总监票人、监票人、计票人：
大会主席团成员童欣瑶推荐提名廖文静为总监票人，谢子萌为监票人，雷梓怡、戴兰为计票人，与会代表无异议通过。
各年级团员代表在有序组织下通过扫码选填的形式，在线上以无记名投票方式差额选举校团代会代表、院团委委员。
公布结果：
经监票人、计票人的协作统票，总监票人审核验票，投票结果出炉。总监票人廖文静公布计票结果，主持人宣布选举结果。汪俣婧、邓沧怀、李紫微、梁兰云、于宗驹、周文垚、王琦、李梦当选共青团重庆大学第十六次代表大会外国语学院代表。邓沧怀、汪俣婧、于宗驹、李紫微、梁兰云、周文垚、范春娇、童欣瑶、王琦当选共青团重庆大学外国语学院第十六届团委委员
大会在团歌声中闭幕。随后，新一届团委委员会召开第一次全体会议，选举汪俣婧老师为团委书记，李紫薇、梁兰云为团委副书记。
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/ 党政宣传
2022年12月3日晚，北京师范大学王志松教授做客重庆大学人文大讲堂“重庆大学外国语学院成立90周年系列讲座”，围绕“日本近代文学的汉诗文脉络——成岛柳北与《花月新志》”主题带来了一场精彩的线上讲座。讲座由日语系主任陈爱华主持，外国语学院党委书记欧玲、院长莫启扬、副院长杨小虎，中国日语教学研究会重庆分会彭玉全会长，来自全国各高校日语专业的150余位师生参与本次讲座。
王志松教授首先为大家介绍了日本近代汉诗文相关研究现状。他认为一般的日本文学史总是将日本近代文学的形成置于西方文学影响之下加以观察，而忽略汉诗文在其中发挥的作用，对日本近代文学与汉文学间互动关系的考察不足。王教授以成岛柳北在明治时期创办的汉诗文杂志《花月新志》为为例，对这一问题进行了深入的分析。
王教授指出，成岛柳北作为明治时期的过渡性作家在文学史上有一席之地，其褒誉多来自对他的《柳桥新志》中戏作讽刺的评价，但其晚期文学活动却不被认可。对此，王教授对成岛在晚期的文学活动中创办的《花月新志》进行分析，指出成岛在《花月新志》时期讽刺锋芒依旧，只因提倡发扬汉诗文之“风流”传统，不符合后世学者对他“讽刺文学”的期待，才造成对他晚期文学活动评价较低。王教授继而分析了成岛寄情于“花月”之“风流”的三个面向，即珍惜当下的生命体悟、对繁琐无聊的现实日常性的超越和精神慰藉、对媚俗和政治的抵抗，进而指出，在北村透谷、永井荷风、谷崎润一郎、佐藤春夫等日本近代文学名家中，也不难发现成岛之“风流”的种种变奏。王教授还指出，成岛柳北对近代化的理论阐释也具有先驱性。王教授藉此重新定位了成岛柳北在日本近代文学史及日本近代化史上的地位与影响。
陈爱华老师在讲座后的点评中指出，王志松教授以成岛柳北的研究为例，提出从汉诗文视角重构日本近代文学史的必要性，揭示了源于中国的诗文传统在日本现代化转型过程中的特殊意义和作用。王教授相关研究范式与方法也对参与讲座的师生具有启发意义。
在最后的提问交流环节中，王教授与西南大学卢昱安老师、重庆大学石运老师及重庆大学研究生就文学教材的课堂运用、日本汉文学相关研究对象选择、汉诗文与日本近代文学的关系等问题进行了交流，讲座在意犹未尽的氛围中顺利结束。
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/ 讲座讲坛
2022年9-11月，由全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会、教育部中外语言交流合作中心主办的2022“汉教英雄会”国际中文教学技能交流大赛正式开启为期3个月的比赛活动周期。我校由我院龙藜副教授担任指导教师，带领汉硕20级英国归国志愿者尹婕欣、21级殷黎黎、权杰、张惠中和缅甸留学生赵彬彬5名学生组成团队加入了西南片区20支学生队伍交流，最终获得学生组“最佳组织团队”奖。
在“英雄会”准备期间，龙藜老师负责总体教学设计和规划，留学生赵彬彬为主讲教师，殷黎黎同学为队长，负责协调组织，与张惠中同学共同进行课件制作与新媒体工作，权杰同学和尹婕欣同学负责教案撰写。本次交流活动的课程展示为“比字句”教学，先后经过五次线上线下集中指导、两次线下录制，再三打磨，同时克服了疫情突发不能进入校园录制视频等重重困难，最终课程得以成型展现。
在西南片区交流活动中，尹婕欣首先介绍了课程的设计思路和教学流程，主讲教师赵彬彬（缅甸）进行了教学环节的演示和介绍。汇报结束后，重庆师范大学王于飞教授和重庆大学赵成平教授对我校学生团队的课程展示进行了高度评价。两位专家认为，“比字句”的课程设计环节紧凑，能够以学生为中心，课程主题明确，内容生动、有吸引力，讲授互动性强，能够通过话题的引导激发学生的共鸣，并且融合本校办学特色和重庆地域文化特色，给学生创造沉浸式的汉语学习环境。
随着国际中文教育事业的进一步发展，重庆大学汉语国际教育专业在新时代、新征程中，努力做到以新标准创新国际中文教学，鼓励学生全方位多领域发展，为国际中文教育事业添砖加瓦。
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/ 新闻公告
为进一步学习贯彻党的二十大精神，提高党员发展对象政治理论素养，确保新发展党员质量，2022年12月7日，外国语学院党委在线开展了以“勤学大道如砥，牢记青年使命”为主题的党员发展对象培训研讨会。学院党委委员、组织员刘培老师，本科生支部委员蔡芸泽、陈冰如同志，本科生支部5名党员发展对象参加了本次会议，会议由本科生支部委员夏宁尉同志主持。
本次会议分为两大部分，第一部分是红色主题电影观后感讨论与交流。会前学院党委已组织发展对象提前观看了电影《1921》。会上大家积极发言，从不同角度切入，交流了各自的观影体验以及对伟大建党精神的感悟。同志们进一步理解了早期共产党人面临的巨大考验，感受到了理想信念的伟大力量，加深了对共产党人初心和使命的认识。
第二部分为主题研讨，学院党委之前已围绕党的二十大精神以及学生党员的初心与使命发布了研讨提纲。讨论中，同志们由浅入深，既有对“中国式现代化”的讨论，又有对“马克思主义中国化时代化”的理解，更有对学生党员学习和贯彻党的二十大精神、牢记初心使命的深刻认识。发言内容不仅谈到了各自的理论学习总结，还有结合自身实践经历的感悟。
最后，刘培老师对本次会议进行了总结，勉励大家继续深入学习和贯彻党的二十大精神，不仅从组织上入党，更要从思想上入党，同时也关心大家的生活和学习，叮嘱大家在疫情期间抓好学习的同时，也要调整好心态，注意做好防护。各位发展对象表示将肩负起新时代赋予年青一代的使命和任务，不断提高专业素养，用自己的实际行动践行党的二十大精神，为实现第二个百年奋斗目标而不懈努力。
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/ 党政宣传
为引导我院入党积极分子深入了解中国共产党的发展历史，明确历史重任，坚定自身使命，学习、传承中国共产党人优秀精神，更好地坚守初心、不忘使命，在继往开来中为全面建设社会主义现代化国家贡献自身力量，2022年11月26日、12月7日，外国语学院党委在线举行了以“传承精神谱系 共筑强国之梦”为主题的入党积极分子中国共产党人精神谱系的学习研讨。会议由来自2021级德语专业的王小艺同学主持，学院党委委员、组织员刘培老师及各位学员参加了会议。
会议从中国共产党精神之源开始，从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期以及中国特色社会主义新时代四个时期着手，每位学员选择中国共产党人的一种精神，结合PPT形式进行讲解，阐述深刻内涵与自身感悟。通过研讨，学员们深入了解了这些精神在形成过程中中国共产党人经历艰难，但不屈不挠，始终坚持人民至上与为人民服务的事迹，对于传承和弘扬中国共产党人精神谱系有了更加明确的方向。
最后，刘培老师对本次会议进行了总结，指出不同的时代我们面对的社会主要矛盾与任务不相同，不同的时代孕育了不同的时代精神，但我们可以从中找到中国共产党人精神的共同点，那就是始终坚持人民至上。她要求同学们在思想上，坚定思想信念，弘扬家国情怀；在行动上，脚踏实地，无私奉献、坚持以人民为中心，始终为人民谋福祉；作为当代新青年，将个人理想与国家和社会需求紧密结合在一起，不断提升专业素养，以外语类专业的独特优势，讲好中国故事、传递中国力量。
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为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，2022年12月8日，外国语学院党委邀请重庆大学马克思主义学院鄢显俊教授以《新时代，新征程民族复兴的指路明灯——学习贯彻党的二十大精神心得体会》为题，开展了党的二十大精神宣讲。宣讲会由学院党委书记欧玲主持，学院370余名师生在线参与了学习。
鄢显俊教授首先带领大家回顾了党的二十大报告的十五个部分，深入解读了中国式现代化的五个基本特征：人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明与经济文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路，着重强调了科教兴国战略，推进国家安全体系和能力现代化，坚持和完善“一国两制”，全面从严治党等四个方面的重要内容。
接着，鄢显俊教授从党的二十大的主题：一条逻辑红线贯穿，改革开放以来历次党代会主题的共性特征，党的二十大的主要成果，十九大后五年党和国家事业取得举世瞩目的重要成就，新时代十年的伟大变革及其里程碑意义，新时代十年伟大变革的党情，全面从严治党等多个方面来深入分析了当前的党情和国情，强调了我们面临的各种风险挑战，并提出应对措施。
鄢显俊教授提到党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独作为一个部分，也首次将教育、科技、人才作为一个整体进行论述，表明了中国共产党对科教兴国、人才和教育的重视达到了前所未有的高度，这对中国高等教育提出了新的要求。作为外语教师，要深入落实立德树人根本任务，回答好“怎么培养人，培养什么样的人，为谁培养人”这三个问题，以课程思政为抓手，培养更多优秀的社会主义建设者和接班人。鄢显俊教授强调，当代大学生，尤其是外语类专业的学生，要用发展的眼光看待问题，用辩证的思维去思考问题，客观理性分析国际国内形势，胸怀“国之大者”，积极用自身所学服务国家和社会需求，为发出中国声音、讲好中国故事做出自己的贡献。
最后，欧玲做了总结讲话，要求全院师生要与时俱进，不断学习新观点、新论断、新思想、新战略和新要求；作为高校教师，要深入推进课程思政，深入思考在新时代如何回答好“三问”，做好为党育人、为国育才；作为高校学子，要关心国家、关心人民，进一步增强政治意识，认真思考和理性判断国际国内形势，围绕国家和社会需求树立远大的理想目标，认真学习专业知识，练就过硬本领，为将来报效祖国做好充分的能力和素质准备。
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2022年12月10日，首届“中国区域国别学50人论坛”在云端成功举行。该论坛由重庆大学、中山大学、天津外国语大学、北京洪堡论坛和高校区域国别学人才培养与学科建设联盟作为创始成员联合主办，重庆大学外国语学院、中山大学“一带一路”研究院、中山大学国际翻译学院、对外经济贸易大学成都研究院等单位承办。该论坛是2022年9月区域国别学成为交叉学科门类下新的一级学科后，国内学界首次举行的聚焦区域国别学理论创新的高端论坛。来自外国语言文学、政治学、世界史、经济学等区域国别学支撑学科的著名学者围绕“中国区域国别学理论创新路在何方”这一主题展开了长达13小时的深入探讨和交流。
论坛开幕式由重庆大学外国语学院院长莫启扬教授主持。在开幕式上，重庆大学副校长李剑教授、高校区域国别学人才培养与学科建设联盟理事长常晨光教授分别致欢迎词和开幕词，中国区域国别学50人论坛主席罗林教授以“区域国别学：制度安排与人才培养实践”为题做大会报告。
本次论坛首先由北京大学博雅讲席教授钱乘旦先生、中国社会科学院张蕴岭学部委员、上海国际问题研究院杨洁勉教授、复旦大学黄仁伟教授、山东财经大学校长赵忠秀教授以及上海外国语大学副校长查明建教授等6位学者作引领性发言，随后41名学者在三个分论坛围绕“区域国别学理论创新何以需要及何以可能”、“区域国别学自主知识体系与自主理论体系构建”、“支撑学科与区域国别学构建”以及“区域国别学构建的立足、立意与区域案例”等主题展开了热烈讨论和精彩互动。在“同一平台、同一时空、同一主题、多学科对话”理念的引领下，中国区域国别学50人论坛成员立足所在学科或研究方向，紧扣理论创新主题，分享了大量原创性、启发性、引领性观点，引发了与会者的广泛共鸣与争鸣。作为学界围绕中国区域国别学理论建设的首次大规模、跨学科研讨，首届中国区域国别学50人论坛是一次具有里程碑意义的思想盛宴，其成果将对中国区域国别学的学科理论创新、知识体系建构、学科发展方向产生重要影响，在学科史上将留下浓墨重彩的一笔。
首届中国区域国别学50人论坛期间还设置了论坛发展战略研讨会，由50人论坛成员和论坛创始单位负责人集体参加，参会者积极建言，为论坛未来发展分享了很多建设性的意见。论坛发展战略研讨会一致决定第二届中国区域国别学50人论坛将围绕“中国区域国别学‘三大体系’建设”这一主题。
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12月11日，2022“外研社•国才杯”全国英语演讲、写作、阅读大赛全国决赛圆满落幕。我校化学化工学院2019级材料化学专业本科生代婷婷喜获全国英语阅读大赛一等奖。
作为一年一度的外语盛事之一，本届阅读大赛自初赛阶段以来吸引了来自30个省、市、自治区及澳门特别行政区的大学生以及在华留学生42万多名选手参加，最终120名选手经历一路过关斩将，脱颖而出，会聚云端，角逐国赛。国赛考察内容涵盖太空探索、生态环保、公共卫生、自然生物、信息科技、人文社科、文艺创作等多元议题，其赛题的一大亮点是融入中国元素、展示中国智慧。我校选手代婷婷凭借丰富的知识储备、深厚的人文素养、跨文化能力，以及缜密的逻辑思维能力荣获大奖。
从今年6月的校选赛一路走来，代婷婷同学和指导老师刘琳一起积极备赛，对往年的题目进行有针对性的练习和推敲，多次进行线上线下的讨论。外国语学院竞赛团队本着以赛促学、以赛促教的原则，全程给与参赛选手悉心的指导，帮助选手不断进步。选手刻苦训练、指导老师悉心指导及竞赛团队的通力合作，为最终在国赛中摘取佳绩奠定了坚实基础。
本次大赛是我校英语学科竞赛探索“以赛促学”育人模式的优秀成果体现。外国语学院将以此作为动力，持续秉持重庆大学“造就人才”的办学宗旨，完善一系列人才培养机制，助力重大学子提升英语语言综合能力，涵养中国和世界优秀文化与思想，提升思辨能力、拓宽思维视野，使之成为勇当先锋、勇挑重担的新时代好青年。
2015年开始，“外研社•国才杯”全国英语阅读大赛被列为外研社全国大学生英语系列赛事之一，并自2018年起连续五年入选“全国普通高校大学生竞赛排行榜”。大赛旨在推动人才培养，助力教学发展。
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2022年12月7日，重庆大学外国语学院办学90周年系列学术讲座继续如期在线上举行。本场讲座的主题为《二语加工中的句法优先：汉语耳语学习者‘量名一致’加工的事件相关电位研究》。主讲人张辉教授系南师大博导，江苏省外国语言学学会常务副会长，湖北楚天学者讲座教授，中国英汉语比较研究会认知语言学专业秘书长兼副会长，中国英汉语比较研究会心里语言委员会副会长，中国语文现代化学会神经语言学专业委员会副会长等。国家社科基金学科规划评审专家，并主持5项国家社会科学和自然科学基金项目，其中两项为国社重点项目，出版学术著作10部，国内外发表论文100余篇。张教授为讲座涉及领域的资深专家，为我院师生奉献了一场专业深入的学术讲座。
张教授首先介绍了这一研究领域的既有学术理论，作为自己研究主题的参照观点，通过对将汉语作为第二外语的学习者进行针对其语法的实验性研究，发现其与现有二语习得理论的差异与新知。这一研究的主题与方法都显示出与现有汉语作为二语习得研究的创新与独创性。
张教授首先谈到了在二语习得研究中非常有代表性的理论“Shallow Structure Hypothesis（SSH）”所秉持的观点：二语学习者多以语义及语用优先来进行二语加工，而非句法优先原则。但张教授的研究则通过对于汉语中严格的名词和量词搭配语法现象，通过对学习汉语的留学生进行名词和量词搭配选择的实验，发现了与Shallow Structure Hypothesis（SSH）理论中所认为的二语习得中的语义及语用优先原则相悖的结论，显示出句法优先的原则。
在提问环节，线上参会师生们与张教授进行了关于这一主题的专业讨论，并且针对张教授的实验细节进行了提问。尤其是对张教授在实验后得出的与传统理论具有差异性的结果，老师们提出了自己的思考和疑问，张教授也通过分享实验中的真实情况和细节，帮助师生们去理解和解释了这一实验结果。同为相关领域研究的老师们也向张教授请教了专业的进行语言研究实验的问题，张教授也结合自己研究的实验情况倾囊相授。此次讲座也在师生们热烈的提问和讨论中顺利结束。
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12月11日，重庆大学外国语学院办学90周年系列学术讲座第八讲在线上成功开展。本次讲座的题目为“What do we teach when teaching with DMC in English classrooms”。主讲人蒋联江博士为重庆大学校友，现任职于香港大学教育系，助理教授，博士生导师。讲座由外国语学院党委书记欧玲主持。
数字多模态写作（Digital Multimodal Composing，DMC）在最近几年得到越来越多外语教育工作者的关注。蒋联江博士首先向大家介绍了DMC的定义。他以重庆大学创新课程组的教学实践，以及香港城市大学的EAP课程和香港某小学的DMC项目为例，指出多模态写作是一种可以跨越基础教育和高等教育，呈现多种题材的语言产出实践。
针对一些老师对DMC在语言产出的有效性及对教师职业身份认同方面的问题，蒋联江博士强调DMC不仅仅强调对技术的使用，而更关注如何把语言和其他符号模态（semiotic modes）融合起来，实现语言的有效产出。DMC的多元化呈现取决于不同因素，如课程类型、学生构成以及教师因素等。
蒋联江博士就基于DMC的任务设计，教师能够做什么，DMC的功用体现在哪些方面等问题做了进一步阐释。他结合最近的研究成果，介绍了DMC在促进公民参与（civic participation）、学习者写作投入变化（investment change in learners’writing）以及数字同理心（digital empathy）等方面的作用。蒋博士最后指出，DMC的目的是让学生通过多模态的形式进行意义的构建，因此在教学中要鼓励学生用不同模态、不同资源参与到语言学习和学科学习中去。
欧玲书记回顾了重庆大学外国语学院基于项目的学习（PBL）的教学实践，并表示DMC为我们的教学探索和实践提供了新的思路。余渭深教授强调新时代的外语教学要有新时代的特征。他从任务的真实性（authenticity）和教育范式（teaching Paradigm）的构建两个方面肯定了DMC的作用，并表示在教学多模态时代要提高外语学习的参与度（engagement）,加强在不同模态的转化中的投入度，以及加深对文本模态理解的深度。
在问答环节，老师们就DMC与技术写作、技术传播的关系，对DMC的评价，DMC与教师信念（Teacher belief），DMC如何促进学生的批判性思维等问题向蒋联江博士请教，蒋博士就上述问题进行了详细的解答。本次讲座是在教育数字化时代背景下，对数字多模态写作在外语教学实践中的作用的一次深入探讨，对探索多模态教育新范式有深远意义。
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2022年12月11日，重庆大学外国语学院邀请四川外国语大学校长董洪川教授在云端讲座，讲座的题目是《外语科研创新与学术写作漫谈》。此次讲座是讲座重庆大学办学90周年系列学术讲座之一，由彭静教授主持，吸引了百余位校内外师生参与。董校长就新时代外语学科科研的主要问题，外语学科学术创新的路径与方法，研究范式转换与学术创新、学术论文写作与发表等问题发表了深刻见解。
董校长指出新时代外语学科的使命是外延的拓展与内涵的丰富。目前外语学科科研的主要问题包括目标的缺失、理论的焦虑、学术资源的浪费、价值观的紊乱、游戏性“科研“等，且面临外语毕业生就业难的危机。但同时，这一危机也可通过对外语专业人才的培养进行分流与转型来化解，如培养涉外商贸、区域国别的复合型人才、复语言型人才、国际传播人才等。然而，在分流与转型的过程中，也存在一些误区，如“课程思政”狭隘化、“新文科”理解肤浅化等。
谈到外语学科学术创新的路径与方法时，董校长针对何为学术创新，以及如何学术创新进行了细致的演绎，提供了多种创新路径，包括革新认知范式、补充和修正已有研究范式、用新方法新理论重释经典等等。他以艾略特批评史和现代主义文学发生学研究变迁为例，进一步阐释了学术创新的实践路径。
最后，董校长就学术论文写作与发表了十分有价值的建议。他强调了论文研究中的问题意识和研究意识，并以自己的科研经历为例，生动地介绍了从发现问题的到立论的全过程。此外，结合听众的实际需求，介绍了期刊需要怎样的稿件，编辑部来稿审查的具体流程，以及主编确定稿件的原则等等。
在互动环节，外国语学院师多名教师就外国文学研究的具体问题，外语人才培养方向问题等向董校长请教，大家展开了激烈的讨论。董校长语言诙谐幽默，讲座内容务实求真，既指出了当今外语学科面临的问题与调整，也提出了可行的解决路径，对外语学科的发展有重要的现实意义。
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/ 讲座讲坛
近日，SSCI来源期刊Foreign Language Annals在线发表了我院英语系讲师盘峻岚与英语系2016级本科生张雨阳、张雯合作的研究论文“Revisiting attending to form during meaning comprehension in learning Spanish as an additional foreign language”。盘峻岚为论文的第一作者和通讯作者，重庆大学外国语学院为第一通讯单位。该论文获英国约克大学开放论文出版资助，可开放阅读和免费下载(http://doi.org/10.1111/flan.12664)。研究使用的实验材料和实验数据均已上传IRIS语言研究方法资源库，获得了“开放材料”和“开放数据”两项开放科学徽章。此外，该研究的中、英文双语研究概要已被OASIS语言研究开放概要资源库收录。据Journal Citation Reports™2021显示，Foreign Language Annals为语言学类一区期刊，影响因子为2.976。
该研究针对二语输入加工中的“意义理解优先于形式注意”假说，部分复制了Morgan-Short et al. (2018)的多地复制研究，使用了原研究听力模式的实验材料和分析方案，考察了原研究中没有包括的学习者群体，即第二语言为英语、第三语言为西班牙语的中国学习者。该研究的结果部分再现了原研究的发现，即学习者注意关键意义词汇（名词sol）不会影响对语篇意义的理解。但是，不同于原研究的发现，中国西班牙语学习者在意义理解的同时注意母语中不存在的语法形式（定冠词la）会影响意义理解，即使这种语法形式存在于学习者的第二语言（英语）中。该研究讨论了原研究未涉及的多语学习中既有语言对新学语言的跨语言影响，为多语学习中的跨语言影响提供了实验证据；在方法层面，该研究汇总原研究和现研究的数据进行了整合分析，克服了原研究中小样本量的问题，得出了与原研究不同的结论。
该项研究成果为如何针对中国非通用语学习者群体的语言学习背景、如何利用外国语学院多语种学科构成开展多语学习研究提供了思路。同时，作为国家级大学生创新训练项目的成果，该研究的实施和高水平论文的发表也为如何在外国语学院多语种学科体系中开展外语专业本科生科研训练、指导本科生科研创新实践提供了范例。
作者介绍：
盘峻岚，女，重庆大学外国语学院讲师，英国约克大学教育系语言学习及应用研究中心在读博士。盘峻岚主要从事应用语言学和外语教学研究，主要研究方向包括1）外语学习者认知个体差异的测量；2)外语学习者语言加工行为和学习成效与个体差异的关系；3）语法学习中的跨语言影响；4）外语教学模式和教学干预对学习成效的影响。在《现代外语》和Foreign Language Annals上发表了研究论文。盘峻岚积极倡导在应用语言学领域实践开放科学（Open Science），她目前担任IRIS语言研究方法资源库（www.iris-database.org）项目助理和OASIS语言研究开放概要资源库（www.oasis-database.org）区域合作人，创办了“应用语言学的开放科学与复制研究”学术公众号，并致力于开发针对中国学习者外语学能的开放测试平台和开放数据库，依托应用语言学领域的前沿开放学术资源，促进国际学术合作，提升学术影响力。
张雨阳，女，广东外语外贸大学在读硕士，重庆大学外国语学院英语系2016级本科生。研究兴趣包括：双语认知与加工，线上教学设计有效性与个体差异的关系，以及基于眼动技术的双语阅读研究。
张雯，女，重庆大学外国语学院英语系2016级本科生。
张雨阳和张雯在本科期间完成一项国家级大学生创新训练项目（优秀结项），获得多个学术竞赛奖项，其中包括2018年博雅论坛暨第7届本科生学术年会语言学类最佳论文奖、第五届大学生国际学术研讨会全国优秀论文三等奖、首届全国理工类院校本科生“外语论文”创新大赛一等奖。
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/ 科研资讯
2022年12月8日，外国语学院课程思政落实工作系列研讨会顺利举行。研讨会由外语专业本科教育中心主任董平荣主持，莫启扬院长、欧玲书记出席了本次会议，余渭深教授担任点评嘉宾，四个专业系老师60余人参加了本次研讨会。
会上，首先由英语系毛凌滢、盛荔、余泽梅三位老师进行了《融通中西：英语专业文化与翻译类课程思政探索》为主题的分享，从宏观、中观、微观三个层面介绍了英语系课程思政的探索。英语专业立足于价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的人才培养目标，旨在培养出能向世界“讲好中国故事”、“贡献中国智慧”、“提供中国方案”的，具有“四个自信”、“四个意识”和国际视野的优秀外语人才。围绕立德树人的根本任务，一直在探索如何将专业教育教学依托于新时代中国特色社会主义发展、课程思政理念和内容有机融合的问题。
英语专业翻译课程组的老师们充分挖掘课程中的思政元素，弘扬中华文化的核心价值与精髓，把正向、积极的思想价值观贯穿于教育教学过程中，培养学生牢固梳理正确的政治方向和理想信念。从教学素材出发，精选教学内容，创新教学方法，利用思政元素培养学生的专业素养，润物细无声，实现师生双方的相互促进，协调统一，最终使“知识传授”和“价值引领”能够同频共振。文化类课程当中的《中国文化元典导读》2020年被纳入重庆大学“三进”课程建设，2021年被纳入重庆市高等教育教学改革重点项目“国际化与本土化：外语专业课程思政研究”。该课程坚持立德树人，将文本细读、知识传授、能力培养与价值塑造融为一体，在经典文本的阅读、理解与阐释中，贯穿道德修养的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；增强学生的文化自信和跨文化理解与交流的能力，学习用英文表达中国文学、文化的核心观念。
日语系以“课程思政建设暨‘三进’课程建设情况”为主题汇报了相关建设成果。陈爱华老师介绍了日语专业“三进”课程建设的建设目标、实施步骤以及课程设置基本原则。日语专业思政课程《理解当代中国》系列教材中对应课程为中心，以其他专业核心课程为辅助，将“三进”思想全面融入日语专业教学。目前日语专业有两门课程列入重庆大学校级课程思政示范课程，一门课程纳入外国语学院课程思政专项教改项目，日语系金香梅老师获得第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛大学日语组特等奖，这些成果都是思政育人积淀的体现。日语系周璞老师分享了《日语笔译》的课程思政建设情况。从《理解当代中国》教材内容的取舍、教学实施的调整、提高学生的学习动机几个方面出发，结合专业教学方案，在课前、课堂、课后三个阶段，都围绕着教材将思政内容有效融入，极大地提高了学生兴趣，提升了学生的汉日翻译能力。
德语系积极推进课堂教学改革，并将思政元素引入学生培养的各个环节。系主任毛亚斌老师以“从参与编写到进入课堂”为主题分享了德语专业学习与使用《理解当代中国》系列教材经验。作为《理解当代中国》系列教材编写团队的成员，毛老师对该教材编写理念进行了深入的分析，同时也分享了如何从教材出发挖掘思政育人元素，开展课程思政的实施方案。
国际教育中文系也分享了“国际中文教育的课程思政教学探索”。系主任袁继锋老师首先介绍了国际中文系整体情况。龙藜老师从总体设计、具体措施、课程建设效果三个部分介绍了《汉语综合III》的课程思政情况。该课程在价值传播中注意知识含量，知识传播中注意价值观引领，在教师教学中注意示范引导，充分发挥课程所承载的育人功能，实现知识传授、能力培养和价值引领的有机统一，在教学中尤其强调教学育人和管理育人的重要性，“融合教学，融合管理”的双融模式令人耳目一新。范红娟老师分享的是“基础汉语：线上异步、同步混合式教学模式”。该课程将行为心理学的自我决定理论与教学目标和思政目标有机结合，充分利用异步，缩减互动规模，缩短互动时长，将线上异步、同步有机结合，教学效果十分显著。
外国语学院院长莫启扬、书记欧玲均出席了研讨会，表达了对各专业今后课程思政工作的期许和展望。外国语学院余渭深教授应邀担任点评嘉宾。余渭深教授从感受和建议两个方面进行点评。他指出，各位专业课老师已经付出很多努力，特别是对思政元素的挖掘、梳理，将思政、内容、语言融为三位一体，很有意义。他建议，各位与会老师应该站在国家发展，人类命运共同体的高度去理解课程思政；要思考如何将课程思政的内容系统化，使之成为完整的、完善的教育理念。外语专业的课程思政应以文明互鉴为抓手，去探索新的课程思政教学范式，去推动公民教育，引导学生创建叙事模式，构建中国话语体系，讲好中国故事。各位专业老师应该探索课程思政新的理论视角，进行相应的科学研究，促进自我发展，并成为文明互鉴的使者、亲历者、教育者。
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/ 学术研讨
2022年12月14日，重庆大学外国语学院邀请河南大学张克定教授于线上开展讲座，题为——构式与构式研究。该讲座是重庆大学外国语学院办学90周年系列学术讲座之一，由杨小虎副院长主持，吸引了百余位校内外师生广泛关注和参与。张教授就构式这一认知语言学重要课题，从各个学派对构式的界定入手，讲解认知语言学中的构式及其特性，针对构式研究和具体范例展示发表了深刻的见解。
张教授追根溯源，详细阐述了不同语言学理论中的construction，其在不同学派中含义大不相同。并指出了结构语言学和生成语言学对结构界定的局限之处，前者从句法成分和语法作用角度定义结构，没有涉及结构的意义层面；后者仅从句法形式角度界定结构，不断淡化结构概念。而随着认知语言学的诞生，构式成为了其研究的关注焦点和核心对象，先后出现了7种基于构式主义方法的构式语法模型，学者们对于construction的界定并未产生一致的看法。谈及构式意义时，张教授指出构式意义的部分组构性，语言意义呈现出部分组构性，复合结构的构成成分用以引发、促动复合结构概念化的各个方面，这一理念与完形心理学的“整体大于部分之和”的基本原理保持一致。最后，张教授就Golderberg的构式分类展开了详细的论述，并以其最近发表的相关研究为例示展示其应用研究，研究切入点包括词汇层面、短语层面、句法层面、语篇层面、对比视角等，同时，张教授还针对未来研究发表了展望，可以从认知诗学的角度关注构式在语篇层面的研究。
在互动环节，校内外外国语学院多名教师针对构式意义、习语构式等具体问题向张教授请教，大家就问题开展深入讨论。张教授的讲座深入浅出，全面展示了构式与构式研究这一认知语言学界核心研究问题，各位教师和学生受益匪浅，其具体示例分析对未来关于构式理论和应用的研究有重大的学术意义。
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/ 讲座讲坛
2022年12月17日，“科普中国•绿色发展2022多语种系列国际演讲大赛”决赛圆满落幕。此次比赛吸引了来自国际以及国内大、中院校多语种（英语、德语、俄语、法语、西班牙语、日语）超百位大学生、中学生参赛。经过初赛的激烈角逐，我院德语系高年级本科生蒋星月从德语大学组的激烈角逐中脱颖而出，最终斩获决赛全国二等奖。
本次2022年多语种系列国际演讲大赛以“科普中国•绿色发展”为主题，设英语赛道（面向国际、国内）和非英语语种赛道（面向国内）2个赛道。水利部交通运输部国家能源局、南京水利科学研究院为大赛指导单位。其中的非英语赛道由浙江大学外国语学院、浙江大学多语种基层教学组织、中国-东盟大坝安全能力建设中心、水利部农村电气化研究所共同主办。面向国内高校和高中的在校学生开展报名，学生围绕“中国的绿色发展”主题使用非英语语种演讲，向世界展示中国的绿色发展理念，提高学生的多语种国际传播能力，讲好中国故事、传播好中国声音、让世界了解中国。
我院德语系学生蒋星月与朱浩然与指导教师向璐为此次大赛积极备战，历经文本修改、展示调整、模拟演练等紧张有序的准备环节。最终蒋星月同学突出重围，代表我校进入决赛，并最终获得大赛二等奖的佳绩!
无论是首届“德语之星”全国高校德语演讲大赛，还是此次“科普中国•绿色发展2022多语种系列国际演讲大赛”，我院德语系师生不断进取，斩获了越来越优秀的竞赛成绩。体现出我院德语系大力支持与鼓励学生在专业上勇攀高峰，鼓励学生走出去，与全国一流大学的学子切磋、精进专业能力，打造重庆大学外国语学院的好口碑。不仅如此，大赛参赛选手以“中国的绿色发展”为主题演讲，展现大学生心系中国发展、担当时代使命、宣传绿色发展理念、讲好中国故事的积极风貌。
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/ 其它
2022年12月22日下午，外国语学院在线召开了2022年度中层领导干部述职述廉暨民主测评会议。学校党委常委、副校长李剑、学校考核工作人员统战部副部长黄萍出席会议，外国语学院党政领导班子及学院全体教职工参加了会议。会议由学院党委副书记、纪委书记魏世平主持，他首先介绍了学校考核工作人员及会议主要议程，希望广大教职工认真开好会议、充分发挥群众监督作用。
接着，学院党委书记欧玲代表领导班子从以党建引领谋划全局，推动学院内涵发展，引育同施，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，加大学科建设力度，增强学科影响力，发挥专业优势，助力学校国际化进程，积极开展社会服务，为社会发展赋能增效等六个方面就学院2022年工作做了全面汇报，并从党建、人事、人才引进、人才培养、社会服务等方面就个人履职情况作了汇报。
莫启扬院长从坚持理论学习，牢记使命宗旨，认真履行岗位职责，推进学院事业发展，坚持廉洁自律，积极服务师生三个方面就入职近3个月以来的工作做了全面总结，向大家汇报了学科建设、博士点建设、专业建设、财务管理等方面的情况。
随后，学院领导班子成员魏世平副书记、李小辉副院长、杨小虎副院长分别就学生政治思想建设和纪委工作情况，大学外语教学改革、实验室建设、国际交流与合作情况，科研及行政工作进行了报告。班子成员在认真总结各项工作取得的成绩与进展的同时，也分析了存在的问题与不足，并对今后的工作做了展望与规划，真诚地希望全院教职工认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，积极工作，为学校和学院发展做出更大的贡献。领导班子成员述职结束之后，全院教职工通过今日校园APP对领导班子和班子成员履职情况进行了民主测评。
李剑做了总结讲话，强调学院领导班子成员要认真履行“一岗双责”和意识形态工作责任制，在量大面广的大学外语公共课程方面继续抓好课程思政建设；学院要从学科建设、博士点建设、人才引进，尤其是学术带头人引进方面持续发力，把好人才引进质量关，推动高质量师资队伍建设；狠抓教学管理和改革，不断凝练和梳理教学经验，形成优秀课程案例，持续提高教学质量，落实好立德树人根本任务。
测评会后，学院领导针对期末各项工作提出了要求和部署。欧玲强调全院教师要充分认识和理解立德树人根本任务，对自己高标准、严要求，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》。莫启扬就学院启动新的绩效管理平台、财务报销注意事项、国家社科基金申报等做了说明，要求全院教师严格遵守财务报销规范，严守学校财经纪律，同时勉励青年博士、高职称教师积极利用寒假撰写国家社科基金申报书。李小辉就期末教学工作做了部署和安排，强调要以高度的责任感做好期末考试成绩提交、教学文档归档等工作。魏世平副书记就师德师风、党风廉政等方面提出了工作要求，要求全院教师守好师德底线，和学生保持清清爽爽的师生关系，同时严格遵守学校学院财经制度，清清白白做人。
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/ 党政宣传
2022年12月22日，重庆大学外国语学院办学90周年系列学术讲座第12讲顺利举行。我院邀请浙江大学吴义诚教授进行了题为“大胆假设 小心求证——论有关汉英两种语言的几个论说”讲座，由莫启扬院长主持。
吴义诚教授，现任浙江大学“求是”特聘教授，国家社科基金重大项目首席专家，主要研究领域为普通语言学；近年来出版一部英文专著The Interfaces of Chinese Syntax with Semantics and Pragmatics（Routledge 2017出版），在《外国语》、《现代外语》、《当代语言学》、《外语教学与研究》、Linguistics、Linguistic Inquiry、Studies in Language、Journal of Pragmatics等国内外语言学期刊上发表的学术论文数十篇，此外参加了Oxford Chinese Dictionary、Collins Chinese Dictionary、《当代英语习语大词典》等双语辞典的编纂工作；教学与科研成果曾获教育部高校人文社科研究优秀成果奖、“2014年浙江大学十大学术进展”奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖等。
吴义诚教授首先对近十多年来的语言学界的各种论断进行了介绍，如“名动包含说”（汉语是一种以名词为中心前名词包含动词的语言，而英语等印欧语是名词和动词相分离的语言）、“空间性语言学”（汉语是空间性语言，而英语是时间性语言）、“动词优先说”（汉语是动词优先的语言，而英语是名词优先的语言）、“汉重音语言学”（汉语是一个重音语言，而英语是一个有调语言）等。吴义诚教授又针对沈家煊老师的“名动包含说”，即汉语是以名词为中心，英语是名词和动词相分离的这一观点进行了介绍说明，并通过真实语料针对汉语的“名动包含说”进行了批判。吴义诚教授以严谨的学术态度，真实的大量语料来验证了“名动包含说”这一假说中存在的问题。吴义诚教授随后针对汉语和英语是“空间性语言”还是“时间性语言”的相关学说进行了介绍，然后通过大量的语料和论证过程来进行了进一步的论证，指出了之前的学者提倡汉语是“空间性”这一学断里存在的问题。
最后，吴义诚教授从组词造句的特点、从语料如何选择等方面，针对汉语和英语的语法研究应该怎么去做，为线上参加的老师和学生进行了充分的讲解，传授了合理有效的研究方法。吴教授强调，在提出一些宏达命题时，必须提供充分的语料进行佐证，然后要透过纷繁复杂的语言现象看清语言的本质，进而提出一套解释力较强的语言学理论，然后在针对相关事实，如正反例语料，要进行充分的全面的把握，才能揭示语言的本质，把感性认识升华为理性认识。
在提问环节，线上各高校师生就吴义诚教授的讲座内容，针对如何选取有效的语料，应该通过什么样的标准选择语料，汉语是否是空间性语言的论据等问题进行了热烈的讨论。吴教授都进行详细的解答。
吴义诚教授的本次讲座通过详细大量的例句，针对现有的语言学相关学段，进行了独到的批判和分析，还为广大教师和学生介绍了如何选择语料，如何进行语法研究进行了细致具体的讲解，也展现了吴义诚教授实事求是、举例论证的研究态度。
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/ 讲座讲坛
12月18日下午，重庆大学海内外优秀青年学者秋季论坛外国语学院分论坛举行。外国语学院党政班子成员，学术委员会委员、博士生导师，英、德、日语系主任，以及近年新引进博士青年教师参加论坛，与来自西班牙、俄罗斯、日本等国内外多所知名高校的优秀青年才俊展开学术交流。本次分论坛由外国语学院欧玲书记主持，受疫情影响，本次论坛采用线上方式进行。
党委书记欧玲首先代表外国语学院对参加此次论坛的海内外青年学者参加此次论坛表示热烈欢迎。莫启扬院长就学院发展历程、学科发展动向及人才需求三方面介绍了学院的基本情况。学院于2020年增列为学校自主审核一级学科博士点之后，学院学科的发展主要围绕外国文学、外国语言学与应用语言学、比较文学与跨文化研究、语言认知与智能计算机研究四个方向推进相关人才引进、培养工作。近几年来，学院也多次举办海内外优秀青年学者论坛，并从国内外知名高校引进多名青年人才，他诚挚邀请海外优秀青年学者键入外国语学院，共同努力支持重庆大学外国语言文学学科的发展。
参加分论坛的青年学者介绍了自身的学术经历、研究课题和今后的研究计划等内容。参会的学术委员及相关领域的教师也分别从科研、教学及学科建设等方面出发，与各位青年学者进行了深入的交流、沟通。
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/ 讲座讲坛
